雖然瑞典社會視民主價值為理所當然，但是瑞典學校盡量避免單方面的告訴孩子「民主是最好的」，而是試圖呈現各種制度的得失，讓孩子自己思考。在瑞典高一社會、歷史科的課堂上，都對民主的各種弱點有許多討論
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高一社會科的「權力和政治」章節中，介紹了不同政體權力的來源和運作模式。在關於民主的部分，則列出了民主的主要弱點：
一、決策費時費力，而且妥協是常態：民主政體的基礎在於每個人都有一定程度的影響力，雖然大前提是多數決定，但也不能完全犧牲少數人的自由和需求，因此做重大決策前必須對議題有長足全面的理解。這不但導致民主程序費時費力，也常常要做出妥協。在投票的時候，人人都覺得影響力就在手中，但是決策程序卻是如此緩慢而遙遠，而且結果很難讓所有人滿意
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二、受左右的民意：在民主社會，所有人和組織都有藉著宣傳倡議影響民意的自由，但是有兩種宣傳特別能影響民意：1. 投注巨大資源的宣傳，2. 以博得支持為唯一目標，內容不夠嚴謹的宣傳。第一種宣傳，讓資源較少的團體失去話語權，第二種則讓民眾基於錯誤的信息做出抉擇
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而其中第二點，在現代的媒體亂象中最讓人感到力不從心。針對這一點，社會和歷史老師常以瑞典史上舉辦過的全民公投為教材，和學生討論宣傳戰的眉眉角角，和民主的得與失。
瑞典憲法規定瑞典的公投結果僅具有「參考功能」。瑞典歷史上曾經舉辦過六次全民公投，其中只有四次公投真正影響實際政策。既然公投沒有法律效力，那為什麼要花那麼多資源舉辦公投呢？
